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青岛热点民办初中“不烫手” 公民同招下家长更趋理性

2020-06-25 08:20:55
来源:青岛早报
责任编辑:三人目

原标题:小升初“无差别发牌”热点学校“不烫手”

“公民同招”报名数字折射新政对学校提质的“刺激”

24日,民办学校报名人数公布。青岛大学附属中学总报名人数为1405人,其中符合优待政策不参加电脑派位直接录取的共732人,剩余的420个学位,将在673名报名学生中,通过电脑派位形式录取。报名录取比例大概1.6:1。海信学校小升初优待政策的海信集团员工子女、学校教职工子女、优待现役军人子女共计66名。剩余的204个学位,将在358名报名学生中,通过电脑派位形式录取。报录比为1.7:1。 6月27日三区民办初中和区属公办初中将同时开始第一志愿的录取。

与青岛实验初中13:1、青岛三十七中5:1的录取率相比,民办热点学校的报名、录取比例无惊无喜。 “说明大部分家长是理性的。 ”一位校长表示,“此前实验初中、三十七中的爆满是因为两所公办校在第一阶段招生,多了个选择机会还不影响后面二阶段招生,家长愿意一搏。到了第二阶段,家长都谨慎了,毕竟民办学校有一年三四万元的学费,另外按照政策,如果没有被第一志愿的民办学校录取,而对口的公办学校又满额了,就得随机派到附近的学校。 ”

小升初招生“无差别发牌”

鸡生蛋还是蛋生鸡?似乎是个无限循环的难题。在教育界,也有个类似困局:成绩好到底是“生源好”还是“学校好”?已在中考格局中站稳脚跟的优质校坚称,是学校管理得法,才能育得桃李。而处在下风的则坚持说,好学生都被挖走了,才导致自己基础薄弱,一身本事无处施展。

老青岛们会记得2005年超银学校招生时的盛况。报名当天下着雨,但家长热情不减,报名的队伍从广饶路校区门口排到了快速路,都想早早抢到名额,心急的家长们挤坏了超银中学的大门。最后是警车赶到,才稳住了秩序。因为那个“名场面”,超银这两个字在岛城家长圈火了。之后,凌晨排队报名成了一道风景,直到学校采取预约方式,家长们才不再蹲守。青大附的招生也是一开即满。在家长心中,能进优质民办校,几乎是一脚踏进了优质高中,名牌大学近在眼前。

在民办学校可以提前启动招生的年代,吸引好生源是学校初创期常用的方式。采访中,有家长透露,孩子学习很好,六年级时,小学班主任就做工作,劝他去了一所刚招生的民办学校。 “对这所学校我们完全陌生,但对孩子来说,老师的话就是‘圣旨’。”后来他发现,周边小学的学霸云集于此,而学校的面试不仅考孩子,还要考家长,因为学校“只招收教育理念契合的”。问小学成绩、看素质评价手册,甚至面试家长,这些游走在政策灰色地带的选拔方式让好学生汇集,但也成了周边公办学校的痛点。

“我们初一入校的学生,26个英文字母都写不全,这起跑线就不一样!”这句话,记者在许多个弱势的公办学校听到过。生源之争,也曾让这些学校的老师们很泄气。 “使尽全力也追不上,长期下去谁还能有干劲?”“好学生放哪里都好,慢慢就形成了聚集效应,好的学生越来越扎堆,差的越来越差。 ”

随着“公民同招”政策落地,困局迎刃而解,小升初招生“无差别发牌”。填报志愿电脑派位,同样的录取机会,同样的学生质量,公办民办站在了同样的起点。一位初中校长在内部会上要求狠抓教学质量:“三年后再没起色,就不能怪生源,就完全是我们的责任了! ”而民办学校也在教师激励机制、学校管理方式等方面深挖潜力。“公民同招”像是催化剂,驱动无论是公办还是民办学校都努力地自我优化。办好每一所学校,教育好每一个孩子,“公民同招”的背景下,学校正在向着青岛市教育局长刘鹏照提出的教育高质量发展目标迈进。

公办民办同场接受评价

“将热点民办学校和家门口的公办学校一比较,似乎家门口的也挺好。 ”富源路小学六年级学生家长陈娟娟给孩子填报了实验初中志愿,但第一阶段没能上榜。第二阶段,孩子一志愿填了二实验,二志愿六十五中,这两所学校口碑不错,离家近,所以不打算去挤热点民办校。市北区一片区的学生家长张哲然给孩子报名了超银广饶路校区,他认为自己片区公办校差别不大,大不了再回到片区就读。采访中,本片区的初中教学质量和便利程度成为家长考虑最多的两个问题,望子成龙的家长们几乎没有提起学费问题。

“从前民办抢跑招生,现在公办民办算是正面对决了,一些不突出的民办校估计会遇到招生难。 ”一位民办学校校长这些天一直在打听自己学校的报名总数,他希望能报满并有派位环节,否则明年招生会更困难。

迎接新政学校摩拳擦掌

“大家都觉得我们从前是拿到了好牌,但其实主要靠‘打法’。 ”超银学校校长潘晓莉说,送孩子上私立,说明家长愿意为了培养孩子进行投资,但教育并不只有这些。 “私立学校有灵活的管理机制,比如奖惩制度‘末位淘汰,考核不合格的老师可以分流走,公立学校就很难做到。在激励机制下,老师全力以赴。 ”潘晓莉表示,艰苦学习+教育科研=理想的学习效果。超银的教育科研一直在优化,一切从实际出发、解决实际教学问题,努力做到科学、实用,有可操作性,可以统计和量化。

五十中共同体包含鞍二、人二、重二等三所小学,中小衔接指导员们前期做了很多辅助工作和深入了解,在共同体内三所小学的支持下,家长、学生对五十中有了充分的了解,认可度很高,一志愿报考数量多,而且生源质量有很大提升,据预测一二志愿一定会满额。青岛五十中副校长李涛介绍,学校初小衔接学习指导已经进行了第一期。“我们主张多元智能培养,结合学生每个人自己擅长的智能,针对智力水平、特长表现、兴趣爱好不同的学生,从培养长处入手,才能让学生更有动力更加自信。学校今年将进行‘三个百人培养计划’,学生可以选择培优、特长、诗词、英语朗读、地理、生物、历史、博物馆等等衔接课,在暑假熟悉初中的学习方法,广泛了解初中相关知识。养成良好学习习惯。对今年新初一的学生,我们也安排了独具特色的校本课程,用英语上数学课,你想不想尝试?我们自己开发了教材,为学生建立另一种语言的思维方式。 ”

“教育不是一场战争,不是激烈的角逐,教育是有感情、有温度,缓缓展开的,像一棵树一样自然生长。 ”四十二中校长杨芳表示,本着这样的原则,从2019年底开始,学校就提出了“吸引优质生源 做强学校特色 一对一互动”的招生策略,从针对共同体内小学开展的“山海学院2020冬令营”到 “42中望海讲堂——教师家长走进共同体小学”再到“干部深入一对一的对口小学”。四十二中与所有共同体内小学建立了公众号互动链接,从文化到目标到办学特色,从名师到特色课堂再到优秀毕业生,为共同体小学提供全方位了解学校的机会。 青报全媒体记者 赵黎

[来源:青岛早报 编辑:三人目]
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