开学首日校园托管丰富多彩 如何满足个性需求待探索

原标题：开学第一天校园托管丰富多彩,如何满足学生个性需求仍需探索

文/图　半岛全媒体记者　孙雅琴刘恺琦

8月30日下午,青岛“课后服务5+2”正式实施。半岛全媒体记者多校探访发现,新学期参与校内托管的人数激增,各学校都在如火如荼地开展中。不少学校都有校内老师免费托管和第三方机构入校托管两种形式并存,托管内容也是多种多样。在“双减”的新背景下,越来越多的孩子开始回归校内,也对课后服务的质量提出了更高的要求。

低年级学生托管内容丰富

8月30日下午近4点,记者来到青岛启元学校探访课后服务开展情况。启元学校是一所九年一贯制学校,有两个校区,一二三年级学生在东校区,以第三方特色托管为主。四到九年级在校本部,以校内免费托管为主。

记者来到东校区三年级3班看到,孩子们正跟着第三方托管老师学折纸,老师一步一步地耐心教孩子折纸步骤,孩子们听得十分认真,兴趣高涨,很快就完成一个个纸飞机。而在一年级6班的教室里,托管老师正在教孩子们入学好习惯,从坐姿、举手等校园规范做起,孩子们学得很标准。

记者注意到,启元学校的低年级托管班大约由原来2～3个班级的学生混合在一起,放学时间有4点半和5点半可选。据第三方托管负责人介绍,他们前期参与学校竞标,由家委会投票,最后从十五家托管机构当中脱颖而出,竞争很激烈。因为是第一天托管,老师主要跟学生相互认识一下,做一些比较简单的小游戏。后期除了看管作业、答疑,还会上音乐、美术等特色托管课程。

参加托管的孩子们也十分开心,没有因为延长校内时间而感到沮丧。三年级学生张格绮告诉记者,她此前没有参加校内托管,都是由姥姥接回家写作业。“新学期是妈妈给我报的校内托管,因为妈妈说,这样在学校里写完作业,回家就可以好好玩了,我觉得也不错。”因为都有原来班级的同学在一起,孩子们之间也并不陌生,学生于耀铭说:“相比在家里一个人,在学校里跟小伙伴们一起学习很开心”。

高年级老师会指导答疑

下午近5点,记者又来到启元学校本部,四到九年级的校内托管也正在火热开展中,每个班级都有一个看管老师。记者了解到,此前启元学校只有第三方托管,而且基本都是一二年级的学生参与。新学期,启元学校四五年级有267人参与老师免费托管,六到九年级基本都是全员参与,托管人数较之前激增。

在五年级1班,记者看到,孩子们有的在写作业,有的在练字,有的在画画,还有的在阅读。写完作业的同学会拿给看管老师批改,老师在学生的作业本上打了A+、A、B不同的等级,并给予一定的指导。看管老师刘彦芳告诉记者,自己是一名语文老师,还是五年级1班的班主任,小学部高年级托管也分为到4点半和到5点半两个时间段。前一个时间段学生数量比较多,都在各自班级里进行校内免费托管。到了4点半,有不少学生放学了,于是1班和2班两个班的托管学生就进行了合班,第一天由她一起看着,另一个班的老师就可以略微休息一下,而后再轮换。

刘彦芳告诉记者,此前没有“课后服务5+2”的时候,学生3点多放学之后,她都是在办公室备课。现在有了托管,开学第一天,她从7点半入校,一直到5点半托管下班,期间基本没有休息时间,感觉工作压力有点大,“好在一个多周才轮一次,接下来尽量调整好状态,做好课后服务的指导和答疑工作”。

特色课程比较受欢迎

30日下午4点半,记者还来到青岛大学路小学进行探访,校内托管已经井然进行,学生们或在老师的引导下写作业,或参与到个性化课程,学习新的技能。

据了解,今年大学路小学参与托管的人数相较之前大约翻了一倍,学生主要集中在中高年级。“今年我们学校的托管主要分为校内免费托管和第三方托管两种形式,其中校内免费托管由学校老师负责,主要是看护学生写家庭作业。”大学路小学教导处主任孙春琦介绍,第三方托管主要是引入校外优质的教育培训机构,它们是通过学校法律顾问在家委会的见证下经过托管机构的竞标最终确定的。

据了解,目前,这两种托管除了辅导学生完成作业外,在“双减”的大背景下,课后服务融入了丰富多彩的社团活动,“我们今年把社团融到了托管当中,包括艺术领域的管弦乐团、舞蹈、合唱、手工、绘画、京剧、话剧等,体育领域里的篮球、游泳、排球等,还有机器人编程等等。”孙春琦介绍,第三方托管还将特色课程引入校园,如橄榄球、国际象棋、书法、环球地理、手工等。“通过这些丰富多彩的课程可以拓展孩子的视野,增长了他们的见识,提升了能力。”

据了解,经过重新整合参加校内托管的有9个班级,参加第三方辅导机构的有6个班级。按照要求,校内免费托管从四点到五点半,如果有特别需求的适当延长,第三方校外培训机构则可以延长到六点。

作业完成有差异内容创新很关键

青岛辽源路小学开学第一天的托管也在有条不紊地进行中。校长于红告诉记者,新学期校内免费托管的人数增加了不少。由原来的300多人增加到了500多人,有些家长还在观望咨询,后续还有可能会加入。

开学首日,参与校内托管的低年级孩子游戏项目是“学玩和乐棋”。和乐棋是辽源路小学自主研发的,里面涉及学校的日常规范和文明礼仪等知识要点。据介绍,辽源路小学目前是老师全员参与,轮流看管,每个老师大约两个周会轮一次。

此外,记者了解到,长沙路小学上学期只有1人参加免费课后托管,本学期参加免费课后服务人数增加到100多人。上海路小学免费课后服务的报名人数较以往增加了3倍,海逸学校的报名人数是之前的7倍,四方实验小学参加课后服务人数增加了十倍以上。

不过,记者在第一天校内托管实地探访时也发现了一些问题。学生写作业的时间相差较大,有不少小学生早早就写完作业了,却没有其他相应的学习任务或目标项目,只能干坐着等家长来接。而基本一个班只有一个看管老师,老师也不敢放任孩子出去进行体育锻炼,全班只能集体进行统一活动。如何在课后服务期间安排好不同的活动项目,让各个层次的学生都能够有所获,是校内托管下一步需要思考的问题。记者还注意到,低年级学生相比高年级要更难管理一些。特别是刚上一年级的小学生,原本一天上课的时间就很长,现在又增加了课后服务的时间,教室里连安静都做不到。如何让低年级的孩子们更有兴趣地参与到托管当中,也是一个问题。

“校内托管的目的是学校担负更多责任,以解决家长的后顾之忧。希望学校在落实的过程中,能够积极想对策,而不只是被动应对和‘一刀切’。特别是‘双减’背景下,学生的成长更多要依靠校内。希望通过家校之间的多沟通、多交流,让课后服务的质量实实在在得到提升。”一名校长说。