行动计划提出，青岛未来三年数字教育工作的总体目标是：把握智能时代育人规律，构建数字教育体制机制和应用体系，健全优质资源供给共享机制，完善师生素养能力提升机制，促进智能技术与教育教学深度融合，培育未来教师、打造未来课堂。

学生与“AI 白居易”展开跨时空对话，会发生什么有趣的故事？记者了解到，在位于历下区的济南市名士小学，语文教师尝试将AI应用于日常教学，使原本抽象的古诗文课堂变得更加生动有趣。目前，AI已覆盖该校备课、课堂互动、作业与评审等多个环节。

近年来，青岛市已成立10个数字教育领航工作室，聘请了13名市级数字教育兼职研究员，为教师提供交流、合作和创新平台。同时，构建数字化人才培养课程体系，与北京师范大学、中国海洋大学等多家单位合作，开发了涵盖14门课程、78课时的数字化人才培养课程体系，为教师提供系统化的培训。

近期，驻青高校在“人工智能 高等教育”领域捷报频传，多所高校的创新实践入选国家、省级典型案例——在教育部第三批“人工智能 高等教育”典型应用场景案例遴选中，中国海洋大学“深蓝智教：基于‘智渔’平台的水产教育图谱自适应学习体系构建与实践”获批。此前，山东省高等教育学会公布的2025年“人工智能 高等教育”典型应用场景55个入选案例中，驻青高校占据15席。

近年来，市教育局主要从四个方面发力提升“学生餐”品质，让孩子们吃得安全、吃得营养、吃得饱、吃得好。全力保障“吃得安全”，目前全市所有中小学食堂大宗食材供货企业，均由教育部门统一招标遴选、严格筛选确定，并建立了动态评价和退出机制。科学保障“吃得营养”，各学校聘请专兼职营养师，科学制定带量食谱，并提前一周公示。

今年，青岛重点抓好人口流入集中区域、城市更新重点区域学校建设工作，妥善应对学龄人口排浪式变动新趋势，提升青岛优质教育资源供给能力，优化教育资源配置，满足人民群众对优质教育资源的需求，将“推动开工和续建完工中小学、幼儿园20所”列入市办实事，各项目总建筑面积约43万平方米，建成后可提供优质学位约2万个。

珠江路小学经过一年多的改造升级，正以全新面貌静待师生回归。崭新的教学楼不仅外观充满活力，内在更是“细节满满”。楼内的每一层都配备了直饮水间与无障碍卫生间，教室里南北通透的设计、可根据身高调节的课桌椅、有效保护视力的护眼灯、助力高效教学的班班通设备、持续输送新鲜空气的新风系统，教学楼顶的劳动实践基地……

项骏表示，明年青岛四区、高新区入学需求将增加3100个学位、62个班。到2032年，青岛将达到入学高峰，在这段时间内将加快学校建设，提供更多的学位。目前正在做“十五五”的建设规划，预计新建6—8所学校。这些学校之前规划的地址中没有高新区。

自2018年全国教育大会上提出将劳动教育纳入人才培养的总体要求中以来，劳动教育在岛城中小学蓬勃开展，劳动教育的地位提高到了前所未有的高度，一个个“校园小农场”也如雨后春笋般冒出。有了小农场，学生们在校园里开辟种植“试验田”，建设劳动实践基地，逐步亲近自然，深度体验劳作的过程。

如今，加入这项微改革队列的学校还在增加。新学期以来，市北区、崂山区、城阳区等更多区市的学校开启了课间15分钟的新设置。各校立足学生的多样化需求，因学校情况、学生年龄等差异“制宜”，完善课间活动保障制度，设置特色体育项目、智趣游戏、地面小游戏等优质活动，丰富了课间的活动形式。目前，城阳区义务教育学段已全面实行“课间15分钟制”。

老师们为他们送上定制版“翔宇少年”文化衫，期望孩子们健康成长、立志成才。在老师的带领下，小萌新们排着队伍走进校园，熟悉教室方位和入校路线，找到饮水机、厕所位置；他们来到食堂，在班级就餐区域拥有了自己的小饭桌……小学生活在轻松愉快的氛围中悄然展开。

在青岛德县路小学，本学期的大课间时段，同学们开启了功夫扇学习模式。作为国家级武术进校园试点单位，学校以“扇武结合”激发学生的运动兴趣，引领他们深入了解中华优秀传统文化。尽管位于老城区的校园面积较小，但学校还是想方设法错时错峰开展了多样化、个性化的课间活动，保证学生每日在校户外运动2个小时。

为推动高中阶段教育多样化发展，以职普融通拓宽学生成长成才通道，近日，山东省教育厅正式印发《山东省普通高中和中等职业学校学生互转实施办法》（以下简称《办法》），系统构建普通高中和中职学校学生互转的制度体系，有效打破中职转高中“没通道”、学分互认“缺依据”等现实困境，为学生提供更加灵活、多元的成长路径。据了解，《办法》将于2026月1月1日起施行。

今年，市教育局出台教育强市建设规划纲要，明确了到2035年的奋斗目标和发展路径，提出实施八大工程，推进31项重点任务，同时配套出台学前教育、基础教育等五个专项三年行动计划。其中，在新一轮的基础教育扩优提质三年行动计划中，市教育局结合学龄人口变化、拔尖创新人才培养等新形势、新任务，设计了十大工程20个重点项目，推出了一系列新举措。

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，担负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。行动计划提出，我市加快构建“一体两翼双引擎”的青岛特色现代职业教育体系。“一体”是指中职高职本科一体化发展，具体来说就是构建以中职为基础、高职为主体、职业本科为引领的职业教育人才培养体系。

从这两名“00后”技术骨干的成才轨迹中，找到青岛职业教育源源不断培养“匠才”的“育人密码”——创新产教融合发展生态，校企合作打造真实的产业环境，实现从课堂到企业“零距离”，为青年“匠才”成长按下“加速键”的同时，在这种培养模式下成长起来的学生也更契合企业需求，让职业教育真正成为区域产业发展的“助推器”。

从获得数学竞赛“省一”的学生所在高中情况来看，获奖最多的是青岛二中，该校共有9人顺利拿下“省一”，其中史浩苒、郭珺畅、刘子晟三人入选省队；西海岸中学本次共有5人拿下“省一”，获奖人数排在全市第二，该校的韩思鲁进入省队；青岛中学共有2人拿下“省一”，杨子清进入省队；青岛五十八中有1人获“省一”，该校唯一拿下“省一”的李硕璞在本次进入省队的6名岛城尖子生中位列第一。

近年来，随着岛城学子在地球科学奥赛的国赛和国际赛场上表现不俗，这项赛事渐渐走进高中家长和学子的视野。去年，青岛15名学生入选省队，其中青岛二中和青岛九中学子表现突出，在全国决赛中，二中学子收获3金1银1铜，九中学子获得3金1银。2024年，山东省共6人入选国家集训队，其中5人来自青岛，最终经过几轮笔试和面试后，青岛九中学子刘奕澄入选国家队，在第十七届国际中学生地球科学奥赛中荣获两枚银牌。

据悉，“挑战杯”竞赛在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。本届竞赛共吸引来自全国2700多所高校的40余万件作品、300多万名学生参赛，终审决赛共有640件和643件作品分别入围主体赛和“人工智能 ”专项赛终审决赛。经过激烈的角逐，产生主体赛特等奖96个、一等奖187个、二等奖369个、三等奖993个及“人工智能

2025年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛侍酒师赛项决赛中，青岛烹饪职业学校学生孟庆宇在指导教师刘德枢、孙伟的带领下，继11月8日夺得青岛市院校职业技能大赛酒水服务赛项一等奖后，再夺省赛学生组一等奖，实现“省市双冠”，展现了学校学子扎实的专业功底与优秀的职业素养。