望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，而优质的教育被家长们看作是子女成龙成凤的快车道。如今，越来越多的家长选择把孩子早早地送到国外读 书，这正是近日热播的电视剧《小别离》的创作背景。然而，低龄留学在不少家长心里始终带有疑问：要不要把孩子送出国，什么时间送出去，孩子出去后会不会遇 到生活和学习上的障碍，这些都是困扰诸多家长的难题。记者电话采访了一位曾在高中出国读书的低龄留学的代表，以及一位孩子正在美国读高中的家长代表，听她们说说发生在她们身上的现实版《小别离》。
低龄留学趋势越来越明显
2008年，17岁的Tracey在厦门市一所重点中学读高二，和同班的其他孩子一样，一年后的高考就像一座大山，等着她去攀登。然而，高二还 没读完，一张机票把她带到了澳大利亚的公立中学城堡山高中(Castle Hill High School)，从此她开始了一个人的留学生活。
“去国外读书是父母的主意，一开始得知自己要去澳大利亚读书也比较突然，”现在已经大学毕业的Tracey目前在澳大利亚一家律师行工作。
Tracey是当年低龄留学生大潮的一员。据中国青少年研究课题组公布的《我国低龄留学生发展状况研究报告》，自2008年以来，中国的留学人数呈爆炸式增长，越来越多的家长有经济实力来支撑自己的孩子海外留学的费用，低龄留学的趋势越来越明显。
另据中国与全球化智库最新发布的《中国留学发展报告(2015)》，与2012年相比，2015年出国读高中的学生比例从17%上升到27%。超过三分之一的学生计划出国读高中或预科及语言学校。
“国外教育环境好，压力没那么大，是父母当初让我出去读中学的本意，”Tracey回忆道，出国前在厦门一所重点中学读书的她，承受着很大的身体压力和精神压力。
和Tracey的父母一样，国外教育环境好是多数父母想把孩子送出国的主要原因。中国青年报社会调查中心通过问卷网对2001名家长进行的一项 调查显示，在送孩子出国留学的原因上，58.5%的人的回答是为了让孩子接受更好、更先进的教育;52.8%的人是为了孩子前途考虑，寻求更好的出 路;44.1%的人是由于国内中高考竞争激烈、压力大;38.2%的人考虑国内科研环境一般、学术氛围有限。
寄宿家庭帮助小留学生快速适应新生活
电视剧《小别离》中，朵朵妈妈童文洁上司的女儿出国留学碰上校园暴力导致精神失常，有关国内外校园暴力的报道也不时见诸报端，这不禁让很多家长想把孩子送出去的同时却满心担忧。
北京一位张女士表示，女儿在2013年去美国读9年级(相当于国内的初三)的时候才14岁。女儿刚出去时，她对于女儿是否吃的习惯，学习跟不跟的上，能不能和同学好好相处都很担心。
中国青年报社社会调查中心的调查报告显示，孩子适应力差、生活难自理(65.3%)是家长们首要关心的问题。此外，思想不独立、难以分辨好坏 (58.4%)，身心发育不稳定、易产生心理问题(58.4%)，语言障碍影响生活(57.4%)，过于西化、易忘根(30.7%)，独自生活过于辛苦 (21.7%)等也是家长们的担心因素。
很多家长选择让孩子住在国外的寄宿家庭。(图片来源于网络)
为确保孩子的人身安全，尽快的适应陌生环境，很多家长选择陪读或者让孩子住在国外的寄宿家庭。
Tracey要入读的学校位于新南威尔士州，按照新南威尔士州的要求，未满18岁的海外留学生在本地入学就读，必须有合适的住宿和福利安排。9—12年级(相当于国内的初三至高三年级)的留学生可以住在获准亲属家或者寄宿家庭中。
Tracey的父母由于工作和家里老人需要照顾不能去澳大利亚陪读。出国前，父母对于Tracey即将一起生活的寄宿家庭的挑选十分仔细。“对 方家庭最好是一对夫妻，年龄大概四五十岁以上，有宠物，有一个或两个孩子等等，爸妈希望对方是一个温暖的家庭，”Tracey说。
Trace的寄宿家庭是一对60岁出头的老夫妇，男主人退休前是警察，女主人经营着一家咖啡店。初到澳大利亚的Tracey在饮食习惯上有些不适应，在厦门吃惯了海鲜，到了澳大利亚却主要吃牛排和沙拉。
而老两口生活中的体贴让Tracey印象深刻。Tracey记得老两口为了让Tracey吃到家乡的味道，专门跑到超市里买了金针菇和空心菜， 但是二人并不知道怎么做，便把这些菜都和沙拉拌在一起。虽然Tracey最后并没有吃到家乡的味道，老两口的举动却让她感动不已。
和寄宿家庭在一起不仅得到生活上的照顾，还培养了Tracey良好的独立生活习惯。Tracey说，澳大利亚人很注重生活品质。吃饭时注重餐桌礼仪、每天整理房间、垃圾当天倒等诸多生活细节在寄宿家庭要求更加严格。
“寄宿家庭很温暖，再加上每天去上语言课要接触很多新东西，出去的前3个月都没有时间想家，”Tracey说，“真正的想家是半年后，各方面都适应以后才开始想家。”
张女士也表示，对于孩子的安全问题并不是特别担心，因为学校给孩子安排了寄宿家庭，寄宿家庭很负责任，管理的很好。而且孩子属于未成年人，不会自己出去做一些可能有风险的事情。
国外教学注重培养独立学习能力
出国之前，Tracey听很多人说，国外的高中课程比国内简单。亲身经历后，Tracey认为，所谓的简单只是教学方式不同，内容虽相对简单，但学习过程复杂。
例如，不同于国内高中生学习课堂知识，随后经过考试检验知识掌握水平，Tracey所在学校的老师会让同学们就某一领域的一项最新研究调查结果写一篇报告，这个写作的过程需要学生自己查阅大量资料并和同学进行小组讨论，这种引导式的教学方法锻炼了学生的独立学习能力。
Tracey说：“国内外教学方法不同，不能说哪个好，哪个坏，各有优劣。” 对于国外的学习，张女士说，女儿喜欢画画，但是之前在国内读的也是重点院校，学校管得比较严，除了学习，孩子的其他方面受到一些限制，得不到发展，没有发挥自己特长的平台，而在美国读书时女儿的特长有了尽情发挥的平台。
学习之余，性格开朗的Tracey做了不少兼职工作。她曾经在餐厅做过服务员，在儿童医院做过志愿者，还在旅行社和会计所做过行政工作。这些经历让Tracey遇到更多的朋友，也使她能够更好的融入当地生活。
Tracey说：“打工不是为了挣钱，而是为了积累社会经验，接触更多的人，在国外生活不打工，生活会少一些意义。”
低龄留学不要一味地随大流
现在回想自己到澳大利亚读书的决定，Tracey觉得非常正确。在她看来，能够很快适应新学校、新生活得益于自己从小的外向性格。Tracey在国内时是班干部，很喜欢参加社会活动，喜欢与人沟通，协调能力很强。
张女士说，当初出国是女儿去美国游学回来后的想法，家里也尊重女儿的选择。现在看来，出去读书是正确的。出去这三年，女儿在自理能力、交往能 力、思考能力等方面都有所提高。最让张女士开心的是女儿性格变得比以前开朗，更加自信。未来她希望女儿能在美国的大学读一个喜欢的专业，做自己喜欢的事 情。
Tracey鼓励有条件的家庭可以将孩子尽早送出去，但是也要考虑孩子的性格和独立性，分情况而定，不能一味的随大流。
北京心理卫生协会会员、北京晨帆心理咨询中心主任阿达丽此前在接受媒体采访时也曾建议，父母在送孩子出国前，一定要评估一下出国的动机以及父母 与孩子的关系。“在没有做好评估的前提下，盲目将孩子送到国外，让人格、性格都尚未健全的孩子在国外从头开始生活，孩子的内心是有缺失的。”
Tracey最后告诉记者，多年的澳大利亚生活已经让她有了自己的生活圈子，国内的朋友圈反而有所缺失，因此目前并不打算回国发展。但是她时刻记得，在融入国外生活的同时不能忘记自己是中国人，这也正是她想要告诉正在国外和即将留学的学生们的话。
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