经过4年多的建设，山东大学青岛校区在今年9月17日正式启用，迎来首批学生，山东大学真正形成了“一校三地”的全新办学格局。昨天，山东大学青岛校区启用新闻发布会在山大青岛校区振声苑举行，山大校长张荣等分别从历史渊源、学科布局、平台建设、启用筹备、校区建设等多个方面，介绍了山大青岛校区的情况。
学科布局
六大学院八大机构
山东大学校长张荣介绍，在学科布局和平台建设上，山大采取“存量调整”，在青岛校区规划了生命学科、信息学科、环境学科、海洋学科、政法学科等5大学科集群和3个国家级平台，将济南的生命学院、信息学院、计算机学院、环境学院、法学院、政治与公共管理学院等6个学院和国家糖工程技术研究中心、燃煤污染物减排国家工程实验室、环境研究院、纳电子中心、光学高等研究中心、高等研究院、系统科学与智能技术研究中心、粒子科学技术中心等8家科研机构整体搬迁到青岛校区发展。
在此基础上，山大采取“增量发展”，充分发挥青岛的地缘优势和政策优势，一方面将引进相当数量的高层次人才自主建设若干新兴应用学科和交叉学科，另一方面与世界著名高校和科研机构开展合作办学，通过引进优质教育资源，创新体制机制，积极参与世界教育竞争。同时，山东大学青岛校区聚焦学术热点，打造坚实的学科发展平台。目前，学校已经启动海洋研究院、德国学院、前沿科学研究院、中美国际科技创新园等一批引领性、前沿性、标志性、高水平的科研创新平台建设，正在谋划山东大学弗吉尼亚理工交叉学科学院等中外合作办学学院的筹建工作。
管理体制
书院制结合学分制
“名城与名校之间的互动，不但是中国高等教育史上的佳话，也在山东大学115年的发展历史中留下了深刻烙印，已经注入山东大学文化基因里。”在回答记者提问环节里，张荣感慨，正是因为青岛与山大的这段渊源，校方一直把青岛校区定位成山东大学创建世界一流大学的重要支点，同时也是山东大学新百年事业的新起点。 “我们把青岛校区定位成引领学术前沿的创新型校区，推动国际合作的开放型校区，深化综合改革的示范型校区。 ”张荣表示，山大青岛校区采用了新的管理体制——社区书院制，社区书院制和山大的学分制改革紧密结合。学分制改革的核心是让学生有更多的自主学习空间，学分制一旦实行，学生管理将和传统的管理方式有很大不同。在这样的背景下，山东大学开始推行书院制改革，一方面推进全过程、全方位的育人，不仅在课堂上育人，同时在课外也为学生提供成长的机会。另一方面更好地推动学生的自我教育、自我管理、自我服务。青岛校区的社区书院制希望能够给学生更多的自我服务、自我管理空间。社区书院制和学分制的改革同步推进，在青岛校区是相辅相成的。
张荣还介绍，青岛校区管理体制改革的另一方面是把学校的管理重心下放到学院。 “我们在青岛校区正在组建当中的海洋研究院，未来我们想把它变成海洋学院，这样的海洋研究院就是完全一个新的体制建立的，它拥有自己的人事管理权、财务管理权和资源的配置权。”张荣希望青岛校区通过一些新体制设计和新体制的改革探索，慢慢找到一条适合山东大学、适合中国国情的大学发展道路。
开放合作
在青开辟新的学科研究方向
针对现在高校纷纷倡导的合作体制改革，张荣表示，青岛校区将更好地推动开放办学，不仅开放给政府，同样也开放给社会。 “我们和青岛的海尔集团已经共建了2025创新创业联盟，这个联盟本身就是结合我们双方的优势，在青岛这个充满活力的地方，推进面向中国制造2025的新的创新创业合作机制。 ”张荣介绍说，青岛校区的合作机制不仅面向国内，也面向海外，在合作办学方面，今年11月份山大将完成和美国弗吉尼亚理工大学的正式签约。与外方的合作不止局限在办学，在合作的研究方面，山大最近正在组建与德国的亥姆霍兹学会合作的德国学院，参与德国学院建设的除了亥姆霍兹学会外，还将包括一批德国大学。下一步青岛校区还将建设山东大学中美科技创新国际产业园，现在已有美国加州大学伯克利分校、芝加哥大学、亚利桑那州立大学等名校，确定参与这项合作。
张荣希望，山大在青岛校区可以发展一批像海洋学科、德国学院、微纳电子研究所这样新的学科、新的学科形式、新的科研机构。同时依托青岛得天独厚的条件，借助青岛在国际上相当大的知名度，吸引一些高端人才，结合人才队伍建设，在青岛开辟一些新的学科研究方向。希望面向海外招收更多的留学生，让青岛校区成为山大一个重要的国际学生培养基地。
师资课程
外籍教师和专家参与专业教学
伴随着青岛校区的正式启用，现在首批1000余名学生已经顺利入住，青岛校区的师资配备问题，也成为社会关注的焦点。对此，张荣介绍说，对于整体搬迁到青岛校区的6个学院的师资，按照规划将全部转移到青岛。对于基础课程的师资，除了青岛校区本身配备一部分外，更多的是在不同校区之间共享。“在青岛校区还有一个非常有利的条件，我们除了各个学科的专业教师之外，还有8个科研机构，这些机构的老师过去在科研方面投入力量比较多，考核工作量更多是考验科研，也承担一定的教学任务。 ”张荣表示，8个科研机构的老师来到青岛校区之后，也会参与到教学工作中，为青岛校区的教学提供重要保障。此外，校方引进的高端人才在青岛也会有更多机会与同学互动。
青岛校区的课程体系则与教师同步考虑、统筹设计。一方面顺应学分制改革，从学生个性化培养上新设了很多课程，另一方面在课程体系的设计上，更多地体现创新创业的导向。“我们设计了很多新的平台，在这些平台上，学生有机会在老师的指导下，或者是在相关企业兼职教师的指导下，完成一些创新创业项目。”张荣介绍说，此外，在课程的设计方面青岛校区特别注重国际化教育，其中既包括把学生送到国外伙伴学校，增加国际历练，培养驾驭国际事务的能力，也包括积极地引进海外教师，让他们在校内开设课程。不同于中国大学的外籍教师主要上外语课的做法，青岛校区外籍教师和外国专家的聘任方向已经发生了深刻变化，他们将更多地参与专业教学、课堂教学中，发挥优势，更好地把国际先进教育理念、教育方法带到山大校园。
新生教学
教授名家担纲本科生主讲老师
山东大学常务副校长王琪珑介绍，这一学期青岛校区6个学院的同学将完成公共基础课、专业基础课在内96门课的学习，现在这些课程的老师已经全部配备到位，还有3门实验课的师资也已全部到位。 “青岛校区要做整个山东大学系统综合改革的示范区，其中一个非常重要的改革内容就是本科教学改革，我们要求教授名家给本科生上课。 96名主讲老师里面就有若干位我们学校优秀的教授，所以请大家放心，我们会用我们最好的师资对他们授课。 ”
在家长和学生关注的书院制方面，山大青岛校区实现了“五进书院”：导师进书院、辅导员进书院、学生进书院、规章制度进书院、优质服务进书院。据介绍，“社区书院制”实行全员导师制，实行学生的自我教育、自我管理、自我服务，建立学生组织承担部分书院事务，推进不同学院间学生互动交流。同时，还将为新生提供优质的社区生活服务。 2016年下半年，学校将组织优秀教师在青岛校区开设面向校区全体学生的讲座，共安排学术讲座92场;同时青岛校区还将举行丰富的文体活动，包括迎新生文艺晚会、“蓝色畅想”讲座论坛系列报告会、高雅艺术专场演出、“百团大战”社团展示及纳新、校园歌手大赛等，为学生创造成长、成才的良好氛围。
青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 王晓雨
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