市级优秀教师谈政治学习 不妨从生活逻辑入手

原标题：政治学习：不妨从生活逻辑入手

高中思想政治课作为社会科学和人文学科，涉及知识面广、内容繁杂，可以说政治、经济、文化、社会、生态、思维无所不包，许多同学在学习过程中感到千头万绪、难以把握。为此，本期《名师学法指导》栏目邀请到青岛二中政治教师、青岛市优秀教师、青岛市中小学学科带头人曹淑霞，请她为同学们捋一捋这门课的学习思路。曹淑霞指出，想要学好思想政治课，最关键的是要去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，要努力透过现象看本质。

曹淑霞

在生活逻辑中探究事物本质

很多同学觉得思想政治课理论性强、格式化倾向明显，因此在思考问题、解决问题时容易出现“套用”的毛病，而由于理解不到位，往往文不对题。曹淑霞说，其实思想政治课的内容和我们的生活联系十分紧密，基本知识、基本观点、基本方法都是从个人生活和社会生活中探索总结得来的;反过来，可以用它们解释、分析、说明个人生活和社会生活，进而产生巨大的指导作用。“如果同学们在学习过程中能够做到不仅知其然，更知其所以然，多问几个是什么、为什么、怎么做，了解知识形成的过程及其现实意义，枯燥的知识就会变得鲜活起来，隐藏在其中的深层次意义也就不难理解了。”她说。

有时候同学们面对一个问题不知道怎么回答，这其实是不知道该用哪些知识来解释问题。曹淑霞提示说，如果这不是一个政治试题，而是生活中的一个真实问题，同学们该怎样回答呢?“面对生活我们总是有话可说，按照生活逻辑整理答案，我们再为它找到理论依据，这样一个看似不好解答的难题就迎刃而解了。”

曹淑霞指出，对于有些高考题，同学们觉得难，这主要是因为答案太生活化，没有理论的条条框框，同学们反而感到不适应。“其实这恰恰说明同学们在学习中存在问题。”她说，“理论是为生活服务的，理论渗透在生活中，同学们要学会在生活逻辑中思考，‘跳出’政治学政治。”

在时代进程中把握价值导向

曹淑霞说，学习思想政治课最终的目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，我们社会主义国家所倡导的价值观是符合社会发展规律和人民根本利益的价值观，这一思想渗透在课程的方方面面，了解了这一点，就找到了一把打开课程思想和试题立意的钥匙。

曹淑霞举例说，在《经济生活》的学习中，同学们要深刻理解在商品货币市场、国家企业个人、国际国内等错综复杂的经济关系中蕴含的诚信生产、公平交易、合理分配、适度消费等价值观念，要努力树立正确的金钱观、劳动观、择业观、人才观、规则观、全球观等，这样才能更好地理解我国的经济制度为什么是公有制为主体的、我国的经济模式为什么要让市场发挥决定作用、财政政策与货币政策走向为什么是这样的等等。她说：“透过现象看本质，有了认识问题的深度，理解了我们应该在经济活动中追求什么，学好思想政治课就是手到擒来的事了。”

在思维联系中实现系统优化

“我们经常说知识要成串儿，要注意横向和纵向比较。其实光有这些还不够，我们还要考虑知识网络结构的层次性、有序性和内部结构的优化趋向，这就是系统优化。”曹淑霞说。

例如学习《文化生活》，关于文化的多样性，同学们就不仅要考虑文化多样性的地位作用、我们对待文化多样性的态度原则，还要思考它们之间的因果关系、其中的核心价值观，思考对这些问题的质疑是否有积极意义。“系统优化可以帮助我们实现深度学习与探究，让政治课成为有思想的课程，真正焕发出理论的感召力和人文精神的吸引力。”她说。

青岛日报/青岛观/青报网记者 王沐源 整理