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亲子活动家长要避免"先入为主" 培养孩子观察力

2017-05-03 09:40:54
责任编辑:夜楼

原标题:亲子活动家长要避免"先入为主" 培养孩子观察力

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家长通过让孩子培育豆芽菜来提高观察力。

在日常生活中,许多家长比较注意培养孩子的观察力。当然,这种对于观察力的培养并不是刻意而为之,较随意性。通俗地讲,观察就是有目的地注意某个事物并试图更深入认识该事物的过程。观察力对于孩子的智力发展很有价值,对于孩子想象力和思维的发展具有重要的意义。本期栏目,就与各位家长聊聊如何培养孩子观察力,希望家长们能够在孩子的成长过程中,在生活中通过一些小事来锻炼孩子,提高观察思维能力。

在生活中培养孩子观察力

家住城阳街道的王女士,她的孩子今年上四年级。谈到对于孩子观察力的培养,她表示并没有刻意要求孩子如何去做或者必须去做,而是通过一些孩子喜欢的事情,来锻炼孩子的观察能力。王女士告诉记者,孩子平时喜欢写作文、画画,现在还喜欢上了摄影。上周末带孩子去世纪公园玩,现在公园的景色很美,孩子在拍照的时候捕捉大自然的角度与大人的角度是不同的,孩子会用他独特的视角来观察大自然。“当看到他拍的照片,我会问为何从这个角度?这几幅照片哪幅更好?如果从这个角度拍是否会更美?”王女士会通过这样的提问,让孩子思考,从而让他意识到自己观察的角度,会促进他更好地观察事物。

平日里,王女士还给孩子买了一些豆芽菜。“让孩子参与这些菜的生长过程,比如给菜浇水、做好生长记录等。”王女士告诉记者,她从来不逼迫孩子去画画或者写作,而是先找一些让孩子感兴趣的事情,接下来孩子便会全身心地投入其中。

亲子活动避免“先入为主”

“从孩子小时候就开始培养他的观察力,比如和孩子一起逛街,我会让他观察路边的广告牌、建筑等,问他一些问题,当然这些问题需要好好观察才能看到。”家住流亭街道的于女士家孩子今年4岁,她告诉记者,培养孩子的观察力可以通过亲子互动形式完成。“比如孩子回家后,会问他现在爸爸在家吗?”孩子会看到爸爸的鞋子、包、外套放在客厅,而判断出爸爸也在家。

实验三小心理健康教育老师白敏告诉记者,孩子的观察力可以从小开始培养。现在亲子活动有很多形式对于提高孩子的观察力是很有帮助的。但家长也不要过多“先入为主”,比如家长与孩子一起看绘本,应该先让孩子看图说出来,而不是家长事先讲解给孩子绘本的内容。“学前教育中对于孩子观察力的培养,对于孩子上学之后一些习惯、注意力集中的养成很有必要。”白敏老师讲道,上学后孩子的观察力同样需要学校与家长一起来完成,现在学校里的一些校本课程有利于孩子观察能力的培养与促进,在家长参与的学校实践活动中,家长需要给孩子正面引导,比如操作方法、方式的引导等,而不是直接帮孩子完成任务了事。

以兴趣入门来培养观察力

“家长不要刻意去打断孩子的观察力,也不要以自己认为好的、对的事物来强加给孩子。”城阳一中心理老师于红春告诉记者,从小开始培养孩子的观察力是很有必要的,家长需要注重学前教育中对于孩子的培养。“生活即教育”,家长可以在生活中,以孩子感兴趣的事物入手开始培养,如观察天空中的飞机、树上的小鸟等。

交通职业学校心理老师安嘉讲道,所谓“兴趣是最好的老师”,在培养孩子观察力方面,兴趣显现出的作用同样重要。比如学前教育中,家长或者幼儿园老师可以通过让孩子观察感兴趣的小狗、小猫等动物来培养孩子的观察力。上学之后,“观察日记”的完成对于孩子观察力的提高是很有帮助的,通过让孩子观察生活中的细节,帮助孩子寻找适当方式表达出来,如作文、日记、绘画等。

安嘉告诉记者,孩子观察力的培养要顺其自然,不要强行让孩子去做。“你必须好好观察这盆花的成长,然后写出观察日记给我看。”安嘉认为,这种强制的做法反而不利于孩子观察力的提高。当孩子对于家长某些引导不感兴趣,家长就要停止,不要让孩子产生厌烦情绪。

[编辑:夜楼]
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