孩子哽咽说出六一愿望：想让爸妈放下手机陪我玩

原标题：妈妈，请放下手机陪陪我

面对记者对于“六一”愿望的问询，黄岛区香江路第二小学五年级学生崔路畅哽咽地说：“想让爸爸妈妈放下手机陪我玩。”她的泪水着实令人惊诧。

崔路畅妈妈告诉记者：自己是学校的音乐老师，下午常常需要带乐队训练，晚上常常需要与家长沟通，其实用手机多是与工作相关。而从事科研工作的父亲平日也很忙。不过，女儿的“六一”愿望还是触动了崔路畅妈妈的心，“其实，崔路畅的‘六一’礼物想了快一周了，新玩具?新衣服?感觉都不是她最想要的。既然她认为和我们在一起最开心，那我真是得好好考虑了。”

崔路畅是个安静的女孩，业余时间最大的爱好就是读书。虽然只有11岁，却已经读过《飘》《红楼梦》《教育的艺术》等不少大部头的著作。阅读丰盈着崔路畅的内心世界。崔路畅妈妈的手机中，一直留存着一些女儿写的作文，“如果能让妈妈不生气，宁可做一个逗妈妈开心的小玩偶，一直陪着她。”这是崔路畅妈妈无意中发现的女儿写的文字，她感叹道：“我们爱孩子有时真的不了解他们最需要什么，原来陪伴才是最好的礼物。”

“‘六一’时，我们和爸爸一起去一个我们没有去过的好地方!”当崔路畅听到妈妈这么说时，使劲地点着头，笑了。

妈，能带我去看海吗?

□青岛日报/青岛观/青报网记者 刘 淼 文/图

在大枣园小学五年级一班，记者见到了个子瘦小、肤色较暗的11岁男孩小宇。

几年前，小宇的父母带着姐姐和他从济宁市嘉祥县农村来青打工。可是，前年一场车祸夺走了父亲和姐姐的生命，留下母子俩相依为命。当母子赶到医院时，母亲痛心得几度昏厥，小宇搂着妈妈安慰道：“妈妈，别哭，以后我就是爸爸。”

每天清晨7：00，母亲用自行车把小宇送到学校。因为母亲要赶去工厂上班，所以每天小宇都会提前一小时到学校。“早来好啊，学校又大又敞亮，有树有花，还有老师和同学。”小宇开心地说着。乖巧懂事的小宇会利用早到校的时间预习和复习。小宇的放学时间比母亲下班时间早一个多小时，小宇便到工厂，在妈妈工作的缝纫车间里完成作业等候母亲下班。“专心写作业时，都听不到缝纫机的声音。”小宇说。

班主任王妮心疼懂事的小宇，“小宇妈妈说他有一次晚上肚子疼得厉害，但他坚持不去医院，而是说，‘妈妈，抱抱我就好了’。”王妮常常买些好玩好吃的送给小宇。王妮也常常收到小宇的礼物——一个小折纸或是一张手工小贺卡。“小宇学习很努力很自觉，差不多每天都会主动写一篇小练笔给我。”王老师说。

小宇想过一个怎样的“六一”呢?“我最想去海边，但担心妈妈太累。”小宇说。虽然来青岛5年了，但小宇只去过十几次海边。“我长大了想当一名海洋科学家，想研究海洋里的动物和植物。我喜欢上海洋课，以前老师讲有一种‘黑烟囱’在海底，我觉得特别神奇，想多学一些。”

“如果不能去海边，我就看看电视，和同学踢踢球。”小宇给自己预留了一个更易实现的“六一”备选“礼物”。

记者手记

陪伴，最好的礼物

刘 淼

“六一”，拿什么礼物送给孩子?

礼物的特质是指向接受者的快乐。真正的“六一”礼物应该是孩子们想要的快乐。今年儿童节，记者在采访中发现，无论城市娃还是农村娃，他们最渴望的“六一”礼物是——父母的陪伴。

青岛二中心理教师曾莉说：生你,养你,是我的本分;爱你,懂你,才不枉咱们亲子一场——而爱孩子、懂孩子的前提，是陪伴孩子。

当下许多家长尽其所能地给孩子购买美食玩具，不计成本地投资于课业辅导和特长训练，却忽略了陪伴，不舍得花时间陪伴孩子。

美国教育学家莎莉·路易斯在《唤醒孩子的才华》一书中写道：“两年前，有人研究哪些因素促使孩子在学习能力倾向测试上得高分。智商、社会条件、经济地位都不及一个更微妙的因素重要，那就是得高分的孩子都经常与父母一起吃晚饭。”

现在，哪位家长会比李嘉诚更忙呢?面对李嘉诚制定并坚守的“星期一晚上和家人一起吃饭”的家规，或许许多家长会感到汗颜吧。

陪伴，很容易，也很难。容易的是，陪伴与财富、学识、地位等无关。难的是，需要时间、耐心和坚持。

当孩子伤心时，父母安静地坐在旁边，聆听、拥抱，甚至一起伤心，这是陪伴;当孩子高兴时，家长分享他们的快乐，欣赏他们的成长，这是陪伴;当孩子看漫画时，家长愉快地倾听孩子的讲述，这也是一种陪伴……让我们把所有这些陪伴当作最美的“六一”礼物送给孩子们吧!

中国儿童中心学前教育部部长、早期儿童心理发展与教育博士杨彩霞——

最好的“早教”是父母的陪伴

“0-3岁是儿童身心发育的关键期，一些早教机构可以帮助家长科学启蒙、帮助孩子提高某些方面的能力，比如大动作、认知发展、语言发展、精细动作和情感等。”杨彩霞说，但家长不应过分依赖早教机构，更不能当“甩手掌柜”。以市场需求为主导的早教机构，主要为“填空型”，即市场上缺什么、早教机构就做什么。早教机构通常关注的是儿童早期发展的某个或某几个领域，对于儿童启蒙时期各个领域的综合发展，缺少全面规划与实践。

杨彩霞说，儿童首先是一个全面的人，需要全面呵护、发展与关注，包括儿童的营养与卫生习惯、心理关爱和儿童生长发育等各方面。孩子全方位的综合发展，离不开与父母形成有爱、温暖、安全的关系。科学而理想的儿童早期发展，是幼儿体能、智能、心理能力等方面的平衡发展，需要以情为先、以养为主、养教结合。

“和孩子的一个眼神交流、给孩子一个笑脸、给孩子一个拥抱、和孩子玩一个游戏，都是一种积极性的、回应性的互动。”杨彩霞说，0-3岁儿童生活与成长最重要的环境是家庭，家长们可以运用家庭的环境和条件，为孩子构建“儿童乐园”。

她举例说，爸爸妈妈可以在家里创设儿童图书区、游戏区，选择适合孩子年龄段的绘本，设计类似于投掷瓶子、拧盖子、触摸谷物等适合幼儿的游戏。和孩子阅读、游戏时，要做个“唆的”爸爸妈妈，多和孩子说话，一方面促进语言发展，另一方面不断地进行双向互动。

杨彩霞强调，爸爸妈妈要学会观察、理解、支持。亲子相处的时光，是家长观察自己孩子最好的时候，通过细致观察加深了解，掌握孩子的生长发育情况，理解孩子的心理和情绪。

不少爸爸妈妈总感慨，工作太忙陪孩子的时间太少。有的父母虽然人和孩子待在一起，“注意力”却被手机或者工作“分”走了。

在杨彩霞看来，家长要充分认识亲子之间陪伴的意义。从儿童心理发育规律看，孩子需要并且愿意和父母待在一起的年龄段其实非常短暂，0-3岁正是最需要父母日日夜夜哺育、陪伴和回应的阶段。家长要意识到能够陪伴在孩子身边时光的重要性，珍惜陪伴、享受陪伴，而不是觉得自己把时间“浪费”在孩子身上。

“家长单向灌输、教育的强制性关系，或者儿童顾自玩耍、家长放任不管的松散型关系，都不能算真正意义上的陪伴。家长的陪伴，需要对儿童的兴趣、需求、困难、情绪都予以关注、了解、回应、支持。”杨彩霞说，陪伴孩子度过人生最弱小的阶段，是一件辛苦却很幸福的事情，这其中最重要的就是父母对于孩子的爱和耐心。我们因爱而陪伴，我们用陪伴传递爱。 新 华