从笔尖转向实践 青岛推出形式多样的特殊暑假作业

原标题：一张科技场馆的参观券、一本要求记录家务劳动的日记本、一项要求用废旧物品完成的小发明……暑假来临，青岛市各中小学校打破传统书面作业模式，推出形式多样的特殊暑假作业

暑假作业：从笔尖转向实践

□青岛日报/观海新闻记者  杨琪琪

暑假刚刚开启，青岛启润实验学校的学生们便迎来了一场别开生面的暑期社会实践——参观青岛地铁5号线在建工程，亲身体验城市基础设施建设的迅猛发展与建设者的劳动艰辛。“原来我们每天乘坐的地铁，背后藏着这么多学问。当前科学技术的发展让我感到惊叹，将来我也要为国家建设贡献自己的力量。”该校学生张嘉阳如是说。

这样的实践体验，在青岛各中小学校今年的暑假作业清单中占据重要位置。近日，青岛宁德路小学走进青岛大学医学发展史馆，开启了一场探寻医学发展历程的奇妙之旅。当讲解员讲述青岛大学医学部110余年的发展历程时，孩子们眼中闪烁着好奇与崇敬。“这堂‘生命教育课’比任何课本都生动，让孩子们懂得了敬畏生命、珍惜健康。”一名家长在活动后发出这样的感慨。

随着今年暑假开启，青岛各中小学校的学生们陆续收到了假期里的特殊成长作业——可能是一张科技场馆的参观券，也可能是要求记录家务劳动的日记本，抑或是要求用废旧物品完成的小发明……这些打破传统书面模式的“特殊暑假作业”，正成为青岛市落实“双减”政策、推进素质教育的生动实践，让学生们在假期中既能放松身心，又能收获成长，真正实现“学有所乐，乐有所获”。

实践类作业成主流

在青岛同安路小学发布的暑假成长作业中，“项目化学习”的作业设置是一大特色。该校融合跨学科理念，为一至五年级学生设计了充满创意与实践性的暑假作业，目的在于通过多元任务激发学生兴趣，培养综合素养。比如，针对一年级学生，以“知识小导游”为主题，通过语文的“夏日游记”计划表、数学的“时钟创意画”、英语的“单词手账”和科学的“动物眼睛探秘”，将学科知识与生活场景结合，注重动手操作和兴趣培养，让学生在游戏中提高动手能力。“我校的暑假作业以‘项目化’为载体，通过跨学科整合、真实情境任务和个性化选择，让学生在实践中学、在创造中成长，全面提升核心素养。”青岛同安路小学学生处主任潘静告诉记者。

记者在采访中发现，今年暑假，青岛市各中小学校纷纷推出形式多样的特殊暑假作业，一改过去以书面练习为主的模式，强调实践性、探究性和社会参与性。这些作业涵盖了劳动教育、社会调研、科学实验等多个领域。

在劳动教育方面，许多学校要求学生参与家务劳动或社区志愿服务，并撰写劳动日记。崂山区麦岛小学布置了以“劳勋星少年 锻造实践能力”为主题的劳动任务，鼓励学生从家务做起，从身边小事做起。如，整理房间、烹饪简单菜肴等，并拍照记录过程。崂山区松岭路小学为学生们设计了包饺子等劳动作业，让学生们在劳动中了解传统文化，锻炼动手能力。

此外，社会调研类和项目式实践探究作业也备受关注。青岛桦川路小学面向该校五年级学生设计了“未来城市调研员”暑期成长作业，要求学生们通过观察和询问家长，了解当前城市存在的问题，如交通拥堵、垃圾分类等，并提出1到2个改进小建议，形成简单调研报告。青岛郑州路小学设计“古典名著夏日行”活动，让学生们选择1到2个印象深刻的名著人物，制作“名著人物档案卡”，同时发挥想象力，编创“我与名著人物的一天”故事。

科学探究类作业则更注重培养学生的创新思维。青岛嘉定路小学让学生利用手中的废旧物品完成一项小发明。同时，了解一位或者几位科学家、发明家或科研工作团队的故事，以人物介绍卡的形式汇报自己的阅读收获。青岛同德小学引导学生带着好奇去发现。学生们可以蹲在楼下看蚂蚁搬家；用放大镜观察树叶的纹路；可以拆个旧玩具，看看里面的零件怎么连接，还可以试试用手机查“为什么星星会闪”这样的百科知识。青岛嘉定路小学指导学生自主了解AI基本概念，了解常用AI智能软件的基本功能，如Deepseek、豆包等，并试着运用这些软件中的AI绘画或AI音乐创作工具，创建一份个人艺术作品。

个性化设计受热捧

记者注意到，今年的特殊暑假作业除了更加注重学生的亲身实践，还更加注重作业设计的趣味性和个性化。家长们普遍认为，这类特殊的暑假作业更贴近生活、更有意义，能够让孩子在轻松的氛围中，学到许多课本之外的知识。

在体育锻炼方面，多所学校推出了暑期锻炼计划表，要求学生每天进行一定时间和数量的体能运动，如爬山、跳绳、球类活动等，并通过App提交打卡记录。一位小学体育老师表示，暑假期间学生容易久坐不动，通过运动打卡，不仅能增强体质，还能帮助他们养成终身锻炼的习惯。

假期里，部分学生会产生心理波动。青岛九中心理组为学生们设计了假期心灵成长指南以及暑假心理作业。其中，暑假心理作业要求学生们拍摄1到3张假期中感到开心、温暖或有意义的照片，并为照片搭配1到2句话，描述照片场景或当下感受。

阅读类作业也变得更加灵活。一些学校不再指定必读书目，而是让学生根据自己的兴趣选择书籍，并鼓励他们以读书笔记、思维导图、角色扮演等方式分享阅读体验。青岛杭州路小学聚焦大暑、小暑、立秋等节气，让孩子们学习古诗中关于二十四节气的描写，并画出古诗中的情景。崂山区育才学校精心设计了“学思践悟”主题特色作业。其中，语文实践活动要求学生每天阅读半小时，假期读完2到4本书，并做好阅读记录。

此外，艺术创作类作业也丰富了暑假生活。青岛敦化路小学鼓励学生们暑假期间结合自己的兴趣和特长，学习一门艺术技能，并用视频镜头记录自己参与艺术赛事的“高光时刻”。同时，推出“紫色夏日艺术涂鸦”活动，学生们可以运用绘画、剪纸、手工制作等形式，展示自己丰富多彩的暑假生活。青岛四方实验小学设计了以“我们的地球家园”为主题的绘画作业，让学生们描绘人工智能飞速发展的未来社会，畅想我们的家园可能会变成的模样。

教育专家指出，特殊暑假作业的推广是中小学教育从“应试导向”向“素养导向”转变的重要体现，这种作业模式不仅减轻了学生的课业负担，还让他们在真实情境中运用知识，培养解决问题的能力。然而，专家也提醒，特殊暑假作业的设计应避免流于形式，学校和教师需给予适当的指导和反馈，确保学生真正从中受益。