一年级新生的主观学习意识相对较弱，对此青岛富源路小学老师王兰认为，家长陪读在第一学期里格外重要。“小学低年级，家长陪孩子一起学习能及时感知并弥补孩子学习及各方面的缺漏。在此基础上，家长可以每天给孩子布置一定时间的阅读、手工等学习活动，和孩子比赛看谁完成的最好，并相互评价，让孩子有独立学习的意识。”一年级孩子还难免出现做作业磨蹭的现象，王兰认为，“边学边玩导致学习效率低下，影响成绩，家长应该每天给孩子规定一个固定的做作业时间，有意识地给孩子设定闹铃，提醒孩子快速、专注地做作业，培养孩子效率意识。家长还可以用奖励的方式，引导孩子迅速完成作业。 ”影响学习的另一方面就是注意力是否集中，王兰给各位家长支招，“在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听。只要每天持续不断，就能培养出很会听‘话’的孩子。 ”
最后，针对具体学习方法问题，王兰老师给出两点建议：“首先，让孩子独立思考问题。家长在辅导孩子改错题时，要采取启发的方式引导孩子思考问题，而不是直接告诉答案，对于拿不准的问题，可让孩子第二天请老师讲解来解决;其次，让孩子勤于动笔。孩子在看书的时候，让他拿一支笔，把不懂的地方画下来;外出时，让孩子把所见所闻和所想记录下来。久而久之，孩子对知识就会产生了一定量的积累。 ”
学习习惯很重要
不少学生上了初中都会发现，学习难度一下加大了，似乎小学时那些学习方法都不管用了，会出现相当长的一段适应期。对此，青岛7中、青岛26中、青岛59中等学校老师认为，要实现学习上的衔接，养成良好的学习习惯是非常重要的。现在离开学还有近三周的时间，而根据心理行为学的研究，养成一个好习惯需要21天，因此这个时候帮孩子养成好的学习习惯是非常必要的。
首先，初中课程难度加大，要培养课前预习习惯。与小学相比，初中课程的广度和深度增加了，知识系统性也增强了，学生需要多理解、多分析、多思考，课前预习就变得尤其重要了。同时，初中阶段对学生的学习方式和思维方式的要求也变了，小学阶段以纯粹记忆为主，初中阶段对于推理、逻辑思维能力的要求则明显提高。这就要求学生要学会在预习的时候做标记，提前把握重点，避免学习中知识点的遗漏。同时，预习是有技巧的，首先，头一天把次日要学习的内容先“过”一遍，提前熟悉，同时，将不理解的知识点予以标记，此外，还可以尝试性地做课后习题。
第二个好习惯则是要认真听课，包括养成“主动式听课”的习惯。初中生在听课时应该养成“分清主次”和“做好笔记”两个原则。初中教材知识点较多，而且分有层次，学生要学会分清重点，做到有所侧重。同时，做笔记也有技巧，记住老师反复强调和课堂上不能立即掌握的内容，以便课后请教或自我突破。
第三个习惯则是在复习的时候要学会做“框架式梳理”，找到各个章节之间的相互关联，复习的作用就是将各个章节、知识点梳理一遍，并串联起来，需要时从大脑“知识库”里提出来，达到融会贯通、举一反三的效果。复习的另一个重要内容是做练习题。通过课后作业、考试试卷中的习题，学生可以筛选出自己没有掌握的知识点，回过头重新学习、巩固，可以起到查缺补漏的作用。
抓住学科学习特点
高中学习相较于初中，首先在内容上有所拓展。 “从初中升入高中，学习从整体上来看就像是一个由简到繁、由具体到深层挖掘、由点到面的过程，主要体现在知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强四个方面。”青岛一中副校长王先军告诉记者，高中的学习对学生的思考能力和理解能力要求很高，这就要求学生抓住每门课的学习特点和思维方式再投入学习，提高学习效率。
其次，学习方法也需要进行转变。初中阶段知识的条块比较清楚，识记的内容相对较多，但在高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上有所提高，需要多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。在王先军看来，高中重在培养学生的独立思考能力和解决问题能力，因此高中生在学习中一定要学会独立去分析、总结、想办法，如果自己不主动学习并调整自己的学习习惯、方法，往往会陷入越学越难的境地。
除此之外，青岛二中学生发展一处副主任张新江还建议，高中生在开学后一定要调整自己适应新的环境，尽快熟悉学校的教育教学，尤其是要尽快适应教师的教学风格。“不要用惯性思维来评价新的老师，亲其师信其道，尽可能多与班主任、与老师进行交流，能够帮助学生快速适应高中的学习生活。 ”
针对不少学生临近假期结束还在赶作业的行为，张新江认为这不是一个很好的学习习惯。 “突击学习的效果并不太理想，假期学习最好是在放假前就制定好计划，做到周计划与日计划，这种持续的学习态势才能保障对学习内容的有效消化与吸收。 ”如果真的临近开学还在写作业，就只能以尽快完成学科教师布置的作业，调整学习节奏和生活节奏为基本建议了。“假期和上学是完全不同的学习节奏，应该在开学前的一段时间调整生活节奏，尽量按照学校作息时间表来设计安排开学前的活动。 ”张新江说。
提前备战英语考级
“很多高中生进入大学不习惯，不是学习能力不足，而是学习理念跟不上。”青岛农业大学农学与植物保护学院副院长、党委副书记张玉梅告诉记者，大学之前的小学、初中和高中，学生在校学习都有老师管着，有升学的目标推动着，缺乏主动学习的意识。到了大学，老师授课的方式是提纲挈领，因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务。在学习方法的选择上，大学生应发挥自主性，通过按教育大纲规定的课堂学习活动，补充课堂学习的自学活动，独立钻研的创造性活动，相互讨论、相互启发的学习活动等学习形式，不再去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。
此外，针对现在的就业形势，一般用人单位都会考虑过英语四、六级的毕业生，所以英语四、六级在大学的英语学习中，占有非常重要的地位。青岛科技大学、青岛农业大学的几位老师、学生都强调，假期中大一新生可以重点提升自己的英语水平。首先是背单词，增加词汇量;其次是看原版美剧、听英文广播等锻炼听力;然后可以阅读一些外国名著之类的书籍。 “英文在国内使用的时候更多的还是很生硬的，但其实作为一种语言，它肯定有美丽又有魅力的时候，就好像中国古代的文言文、古诗，以及很多经典书籍，里面汉语的运用，都超出了我们日常使用的水平，所以这样类比英语，阅读英文书籍就很重要了。 ”至于口语，大部分中国学生其实有那个口语词汇能力只是不习惯说或者不敢说，导致口语能力不好，但实际上只要有了那个需要，外加胆量，口语就很容易进步。
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