中考前两日各科考试有哪些看点和变化 权威解读来了

原标题：语文题目“亲切” 数学体现“多想少算”

中考前两日各科考试有哪些看点、亮点和变化？权威解读和名师评析来了

2020年以来，青岛中考一直采取“3科分数（语数英）+2组等级”的模式。今年中考前两日，语文、数学考试结束后，考生普遍反馈作答比较顺畅，特别是中考语文作文题比较“友好”，人人有话可说；中考数学则延续了这两年的“基础题不难，难题有一定区分度”的趋势。而对于化学、道德与法治、物理这三科考试，多名受访考生认为考题情境新颖、贴近生活，问题灵活开放。今年中考各科考试考到了哪些热门话题？试题呈现哪些鲜明特征和新变化？背后又反映了怎样的命题趋势？一起来看权威解读和名师评析。

语文

作文题目“___落于心”

6月13日11时，2026年青岛中考第一门语文考试结束，记者在青岛五十一中、二十一中等考点看到，考生们走出考点时大多神情放松，不少人的脸上带着笑容。采访中，考生们普遍反映，今年中考语文试题整体不难，没有偏题怪题，答题过程得心应手，而且有一种“亲切感”，出现了“青岛研学”等情境。

每年中考，作文题都是社会关注的热点。2026年青岛中考语文作文题目是半命题作文：“___落于心”。多名考生提到，这个题目容易下手，可以写的内容很多，如“一束星光”“一种信念”“一次逆转”等。这次作文激发学生的自信心，鼓励学生“向下扎根，向上生长”。

“今年中考语文试题依标命题，总体稳定，贴近生活又灵活开放。”青岛西海岸新区隐珠初级中学副校长张金革认为，试题贴近生活日常，珍视学生的情感体验。作文题目具有较强的开放性，每名学生都有事可写、有话可说、有情可抒，“语文的外延就是生活，这个题目启发学生用心去感受生活中的点点滴滴。亲友的关怀、同学的友谊、难忘的经历、平凡日子里的感动、别样的风景、青春的追求、未来的愿景……都是学生写作的素材。学生可以结合自己的经历、见闻和成长的体验写记叙类文章，也可以对世界、对人生展开思考写议论性的文章。学生在写作过程中寻找生活的正能量，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”

市北区教育研究发展中心的李健老师注意到，试题对考查形式进行了适度优化，将语文学科知识融于具体真实的情境中。例如，积累与运用部分结合青岛市“十个一”活动，设置了“厚植家乡情，青春勇担当”主题研学活动这一情境，以“修改完善研学日志”为任务。研学日志选用诸多青岛元素，展现家乡地域特色，让学生倍感亲切。试题通过四个活动考查学生在真实情境中运用语言文字解决实际问题的能力，知识积累和思维能力的考查兼具。研学日志将胶州湾、崂山等青岛风景名胜融入其中，激发了学生的兴趣。学生在作答的同时，也在文字的浸润中感受到了家乡之美，更好地了解青岛，热爱自己的家乡。

数学

有基础有挑战 凸显素养考查

6月14日上午，中考数学考试结束。“数学难不难”，向来是家长们关心的热点话题。从记者现场采访的考生反馈来看，今年中考数学试题呈现出“基础题不难，中档题常规，部分难题有一定挑战性”的特点，被考生们“点名”的“难题”包括填空题最后一题、压轴题“动点”题的最后一问等。多名考生提到，试题难度主要体现在创新题型上，个别题目思维含量较高，而且部分题目比较灵活，综合性较强。

今年的数学试题立足学科本质，符合学生的认知水平，全面考查数学思维过程、实践能力与核心素养，有效发挥了考试对学科教学的正向引领作用。试题关注核心素养，注重综合性与实践性的有机融合，由浅入深搭建问题阶梯，通过多层次设问，让学生在探究过程中展现数学思维，检验学生对结构化知识的运用。注重考查数学表达能力，引导学生在作答过程中借助符号、图形、表格或文字有条理地表述问题解决过程。通过设计策略开放、结论开放的题目，要求学生多角度分析问题，灵活调用知识，运用恰当的方法解决问题，考查学生整合知识、建构模型的能力，引导教学重视数学思维品质和实践能力的培育。同时，试题重视回归基础，为不同层次的学生提供发挥空间。此外，试题注重创设多元情境，将中华优秀传统文化、国家重大科技成果、乡村振兴战略、社会生活实践等元素自然融入数学任务。

“中考数学试题在延续往年风格的基础上有所创新，总体上难度适中，注重回归数学本源的同时，关注对核心素养的考查，强调基础知识的深度理解与灵活运用。”崂山区初中数学教研员满启浩认为，试题在知识内容与能力要求上均与课标保持高度一致，重点考查了学生的基础知识、基本技能和运用数学知识解决实际问题的能力。如第23题完整呈现了在多边形中最多排列多少个小正方形的问题解决全过程，第一个探究活动为学生提供了在三角形中研究问题的基本思路与方法，随后引导学生在四边形、五边形中进行方法迁移。部分题目对教材例题及习题进行了巧妙的延伸，为日常教学明确了“课堂教学应回归数学本源”的方向，教师需要吃透课标，用好、用活教材。

城阳区初中数学教研员刘伟苗则表示，今年数学试题全面考查了学生的数学核心素养，让学生在探究中展现数学思维。如第21题以平面直角坐标系内图形的旋转为载体，综合考查了方程、函数等相关知识。学生可以结合图形得到等量关系进而列出方程并得到点的坐标，然后求出一次函数表达式，最后通过观察图象得出结论。此外，试题情境巧妙融入了非遗剪纸、科技创新等素材，让学生在真实化情境中经历发现问题、建立模型和求解验证的过程。

化学

考基础 重应用 看思维

化学学科考试结束后，考生们普遍反映，试题基础性强，题目与生活联系密切，情境素材比较新颖，问题灵活开放，自己平日的观察积累和复习备考对这次考试帮助很大。总体上看，今年的化学试题结构与往年保持稳定，难易适中，特色鲜明，明确传递出考基础、重应用、看思维的信号。

今年青岛中考化学试题将中华优秀传统文化、我国最新科研成果、化学发展史料、真实生活生产与可持续发展理念有机融入试题情境。如依托《天工开物》中古法熬盐的记载、我国太空钙钛矿电池实验、葡萄糖酸锌口服液说明书、自充气礼花枪、可再生能源与煤制天然气协同发展新路径等新情境设计任务，不仅考查了学科核心知识，更引导学生感受中华民族的探索精神，实现学科知识考查与价值观引领的深度融合。

试题紧扣素养立意，锤炼关键能力，采用多样化任务形式，全面考查学生的化学学科核心素养，聚焦信息加工、逻辑推理与实验探究等关键能力。全卷注重以图载题，通过标签、表格、图像、微观图、实验装置图、流程图等形式多样的图形图表，考查学生提取挖掘、加工处理信息解决实际问题的能力。此外，试题还强调对实验探究的考查。

道法

开放灵活 坚持素养立意

今年青岛中考道法学科继续使用全省统一命题。从考生反馈看，试题情境新颖，贴近学生生活。来自青岛六十五中的一名考生说，“题目需要结合材料灵活作答，如果只是‘死记硬背’提纲，可能有的题目就做不出来。”

“2026年中考道德与法治试题具有较强的开放性，契合当前新课程标准的素养评价理念，给予了学生充分发挥的空间。”青岛一中孙雷老师评价道。试题以中国脱贫攻坚、经济发展取得的伟大成就和为世界发展的巨大贡献作为背景，彰显我国集中力量办好自己事情的同时，与世界各国分享发展机遇的大国担当，让学生围绕“做更好的自己，分享发展机遇”主题撰写短评，系统考查学生的逻辑思维能力、文字表达能力和综合运用知识的能力。试题坚持素养立意，主题的选择和任务设计充分考查了学生的政治认同、责任意识等核心素养。

在学生面临毕业即将踏上新的“旅程”的关键节点，试题以“不同的时空中，行李伴我们前行”为主题，选择了初中生自行打包行李、父母把家乡风味塞满了返程的行李箱、游客自发整齐摆放行李等情境，让学生谈收获和启迪，并结合自身生活实际，盘点“人生行李”的“去”与“留”。父母的关爱、青春的风采和良好的社会风尚等都成为命题的素材，让学生用心去感受生活中的点点滴滴，有助于引导学生去感悟真实生活，提升道德素养，培养健全人格。

物理

创设多元情境 犹如科学探索

6月14日下午，中考物理考试结束。据一线教师反映，今年物理试题总体难度不大，在延续以往风格的基础上有所创新，增大了跨学科实践的考查力度，加强了物理知识与日常生活、工程实践、社会发展的紧密联系。许多考生表示，这次考试仿佛经历了一场科学探索之旅，从教室到实验室，从学校运动场到家庭厨房，从古代文明到现代科技应用，在不同的场景中对声、光、热、力、电等知识的应用有了更深刻的理解。

总体上看，物体试题注重考查的应用性、探究性、综合性，紧密联系生产生活实际，强化对学生关键能力的考查，促进学生核心素养的养成和发展。试题创设中华优秀传统文化与最新科技成果情境，激发学生的爱国热情、科学探究精神和社会责任感。以“风声雨声读书声”“凿壁借光”“立竿见影”等学生耳熟能详的典故切入，将公共安全、绿色低碳、文化自信与科技自立自强等时代命题自然融入题设之中。

试题坚持素养立意，突出基础性考查。以“物质、运动与相互作用、能量”三大核心观念为依托建构核心素养考查体系，立足学科本质，考查学科基础知识和基本原理，引导学生利用基础知识和基本方法解答问题。例如，第16题以“厨房中的物理”为背景，考查学生对物态变化、沸点与气压关系等核心知识的理解。

青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 董真 摄影报道

[来源：青岛晚报 编辑：孙宝震]