七部门印发《关于加强中小学科技教育的意见》

原标题：科技教育将建“阶梯式”体系

教育部等七部门印发《关于加强中小学科技教育的意见》

中小学科技教育是基础教育综合改革试点的重要内容。近日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），提出以科学、技术、工程、数学为重点，切实加强中小学科技教育，旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展。

当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，对创新人才的需求日益迫切。《意见》提出六大重点任务：构建协同贯通的育人体系，强化科技教育与人文教育协同，引导学生在动手实践中激发科学兴趣、学习科学方法、培育科学精神；建设开放融合的课程生态和教学方式，以学科融合重塑课程教学生态，引导学生综合运用多学科知识解决问题；加强素养导向的教研引领和综合评价，建立健全科技教育评价机制，推动教研与教学一体化发展；注重形态多样的资源开发和环境建设；推进高质高效的师资建设和家校社协同；推动广泛深入的国际交流与合作，构建多边合作网络，在全球范围内推动中小学科技教育研究与实践。

科技素养培育是一个循序渐进、纵向贯通的过程，《意见》遵循学生认知发展规律，着力构建“阶梯式”育人体系。小学低年级重在通过生活化、游戏化情境，点燃和呵护好奇心；小学中高年级引导学生在“做中学”中深化概念理解，建立跨学科联系；初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习，推动学生从现象认知向规律探究与方法掌握过渡；高中阶段鼓励学生接触科技前沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法。

下一步，岛城中小学科技教育如何开展？今年10月市教育局印发的《青岛市基础教育扩优提质三年行动计划（2025—2027年）》提出，开齐开足开好科学教育课程，落实国家“沃土计划”；开发跨学科科学教育校本课程，打造数字化资源库；加强实验教学，打造精品科学赛事；加强学科教室、创新实验室、区域科学教育中心建设；配齐配优科学教师、科学副校长和科技辅导员，开展“科学家进校园”活动。从“科学教育”到“科技教育”，未来课堂的变化值得期待。

（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 董真）