依托试点园校青岛市北区稳步推进幼小衔接

(来源：信网)

信网9月29日讯 (通讯员孙海滨朱平)新生入学季，记者从青岛市市北区教育和体育局了解到，该区幼小衔接工作稳步推进。幼儿园园长、教师和教研员走进对口学校，与小学校长、教师们走进一年级的课堂课间，观察新生的学习生活，体验与反思衔接工作的实效。

十所试点园、校经过研讨，确定新学期入校的衔接重点为 “立足生本·全面关注·多元评价”，重视新生的入学感受与行为表现，全面关注新生的课堂与课余生活，从师生、同伴、亲子三维视角开展系列活动，帮助新生尽快形成集体归属感，自然度过入学适应期。

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遵重儿童的身心发展特点，调整优化新生作息和生活安排。如：用富有情趣的音乐贯穿一天的学习和生活，增加大课间的趣味游戏和课间操里的热身操内容，午间进餐前的餐点、故事、趣闻播报，沉静身心的眼保健操、瑜伽与午间休息……让新生的学校生活多姿多彩，熟悉又开放。

遵从儿童的学习特点，调整优化课堂教学策略。如：加强学科集备研讨，依据儿童的有意注意集中时间(15-20分钟)，引导、传递重点环节与内容，在其余时间设计互动性、针对性强的练习与游戏，帮助新生掌握重点，引发其兴趣，让上课与学习富有挑战。

看见儿童的个性与特点，实施多元评价。如：课堂上的全面观察与正面鼓励，对新生生活习惯、交往能力的观察引导与鼓励表扬，“双减”后的趣味游戏(作业)设计与互动，运动周、艺术节、诗词字大会、朗读者、科技游、劳动月、民俗日等活动的设计与组织，为新生搭建多元的展示平台，对其展开多元的评价，激发其生活与学习的主体意识，形成积极健康的心态。

让家长走进学校教育，成为智慧的同行者。如：多场次的家长会、家长培训，家长志愿者分批入校协同组织活动，亲子阅读、运动、游戏日，我(新生)的一天、朋友、新鲜事儿等交流与音视频留存，家长进课堂(听、研、讲课)等，帮助家长看见真实的儿童，了解学校教育的流程、方式与学科核心素养，客观看待孩子的学习和成绩，学会循序渐进地引导和教育。

幼小衔接，科学自然过度，观察思考、研究行动在继续。