如何选择适合自己的特色课程 校长解析特在哪

岛城越来越多的学校在课程的设置上开始打起了“特色”牌，面对各学校的特色课程，如何选择到适合自己的课程是每一位家长和学生最头疼的问题之一。本期《成长季》记者采访了两位学校校长，这些特色课程到底“特”在哪?听校长们为我们一一解析。

A 龙文化课程圈系

与小龙人特色相结合

出场专家：青岛燕儿岛路第一小学校长 贺卫

课程设置是一所学校是否能吸引学生的关键因素之一，越来越多的学校开始打起“特色”牌 ，青岛燕儿岛路第一小学就是这其中的一员。近年来青岛燕儿岛路第一小学以“让每一个孩子都能享受优质教育，有个性和谐发展”为办学目标，架构了丰富多样的龙文化课程圈系，像该校的鸳鸯螳螂拳武术特色课程，已经成功举办了五年，这也开创了青岛市“非遗”传习进校园的先河。

对此，青岛燕儿岛路第一小学校长贺卫在采访中表示，该校的龙文化课程圈系是以非遗课程为核心圈，开设了剪纸、鸳鸯螳螂拳等课程，学校设立非物质文化遗产特色课程，让学生们与中国的民间艺术亲密接触，激发学生对民族文化的兴趣，传承民族文化，弘扬民族精神，对学生而言，不仅起到了强身健体、陶冶情操的作用，更是浓郁的爱国主义教育的充分体现。

“随着几年来非遗传习班的走进校园，民间艺术的文化精髓学生们的心中扎下根基，围绕着核心圈，学校还不断进行课程延伸与发展。”贺卫在采访中对记者介绍，学校特别开设了传统课程，像民族鼓乐、合唱、舞蹈、国画、创意线描等，学校开设的德育课程不断深化“小龙人节庆活动”，将已经成型的节庆活动课程化，而新开设的马勺、青花瓷盘绘画、面塑、中国结等美育手工课程也是精彩纷呈。“二年级的滑冰课让学生们有了更丰富的体育技能。3到6年级综合实践课学校引入了穿针引线系列和科学小课题系列，让学生们的研究性学习既有理论又有实践。这些特色课程专职教师与外聘教师共同承担，多元化的特色课程不断提高学生的综合素养。”

据贺卫介绍，在课程开发的同时，青岛燕儿岛路第一小学积极研发了“乒乓球课程”教材，并改进了乒乓球学校课程评价表 ，与小龙人特色评价相结合，彰显学校龙文化教育特色。通过每周一活动，每学期一展示的丰富多彩、形式多样的活动文化提升师生品位，带动家长参与。通过建立师生的成长档案 ，记录教师、学生共同成长的轨迹，不断进行总结探索 ，使我校的特色课程逐步形成体系。

另外，不断丰富学校特色课程，学校进行课程拓展，发挥家长的“一技之长”，让家长将自己职业特长带进课堂,每学期每班不少于2课时，形成弹性微课程。学期初由班主任和家长进行约课，学校汇总制定课程表，就这样剪纸艺术、高智能机器人、山东快板、青岛的历史、海洋教育等内容走进了校园，走进了学生们的课堂。