家长对学区房的热衷，另一方面也说明了优质教育资源分布的不平均，让家长不得不为了孩子的教育而选择“孟母三迁”。实际上，近两年青岛市教育局已经出台多项措施，扩大优质教育资源。比如，今年8月份，青岛市优质中小学跨区域合作办学签约仪式举行，这也是青岛首次尝试优质中小学跨区域合作办学。协议签约后，6所优质中小学与9所新建或发展中学校，1所优质幼儿园与2所新建幼儿园，成为了全市首批跨区域合作办学的中小学(幼儿园)。
而这其中，备受市民关注的青岛实验初中“任务”重大，按照安排，市实验初中将在市北、李沧和崂山建分校，市北分校中原青岛市四方第二实验小学为东校区，李沧麦坡社区发动机厂中学(待建中)为西校区。对此，青岛实验初中的相关负责人也介绍说，将选派优秀校级干部，主持分校工作并选派中层干部到分校挂职进行管理。而教师队伍建设方面，将选派骨干教师到分校任教。而在这样的政策之下，市南的优质教育资源引入市北等各个区，扩大优质教育资源范围，也在一定程度上可以为处于“高烧”阶段的学区房降降温。
●原因
“现在已经不存在上学难，而是上好学校难。”市教育局有关负责人也表示，目前义务教育学校仍然存在择校现象，其中一个重要原因就是优质教育资源不能满足群众的需求，市教育局采取的四项举措是扩大优质教育资源，落实国家、省市深化教育领域综合改革、推进义务教育均衡发展的重要措施，有利于推进区域间义务教育学校的均衡发展，满足群众对优质教育资源需求的需要。
破解1
归根结底，造成学区房高温难降的关键在于区域间学校发展不均衡。而在这一方面，市教育局也已经出台了多项措施。据介绍，市教育局在今年5月1日就专门出台了 《关于推进区市域内义务教育学校校长教师交流工作的指导意见》，明确了名师名校长轮岗交流的具体时限和操作细则。青岛市教育局局长邓云锋表示，将督促指导区市认真落实，完成年度校长和教师交流目标任务。同时，发挥首批设立的15个名校长工作室和30个名师工作室作用，全面发挥名校长、名师的辐射引领作用。
破解2
另一方面，根据青岛市2014年出台的《青岛市教育信息化建设三年推进计划 (2014-2016年)》，计划用三年的时间，逐步为中小学和职业学校约100万师生开通网络学习空间。平台将陆续引入丰富的第三方教学资源与应用，并与电子书包、智慧教室等紧密结合，使平台能够整合各种方法与手段，满足多样化的教学需求。
“这种教育资源公共平台的发展也是促进教育均衡发展的重要一环，通过这种公共的教育资源平台，可以让农村的孩子也享受到市区的优势教育资源，他们也有机会可以上市区优秀教师的课程，对个人、对老师来说都是一种提升。”有关负责人也表示。
城市信报/信网记者 孙祥辉 实习生 刘佳荔
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