信号山：未赚一分先罚两千 “模拟”实训的风险谁来买单？

据信网报道，近日，有高校学生发帖吐槽，为完成“网店经营与管理”相关课程作业，在淘宝平台注册店铺并上传从网络下载的带logo图片进行模拟操作。课程结束后店铺未实际经营即被遗忘，却意外收到平台售假处罚通知，需缴纳2000元罚款。学生申诉失败，而平台客服建议停用关联支付宝。（详见《学生为完成作业模拟开淘宝店 营业额为0仍被判定售假》）

明明是“模拟经营”，却遭遇“真实罚单”。事件报道后也引发了网友的广泛热议：有网友表示，用生动的一课教育学生，出了学校做事情一定要思虑周全；也有网友表示，学生开网店学校应该讲解法律风险，每张图片也都应该打上模拟开店，仅用于学生实习作业等水印，商品内容也要加上明显的说明；还有网友表示，平台漏洞很大，电商平台变成了专薅商家羊毛来产生利润，迟早会被抛弃……

看似荒唐的“交作业被罚”事件，实际上折射出了当下学生、高校以及平台的三重困局。

新时代高校教育，除了让大学生在课堂上学习知识、学习技术之外，要引导他们亲身参与实践的过程中认识社会。学校的教育理念同样也需要及时更新，与社会实践相结合，便于学生在实践中全面发展。“学生为交作业反被罚款”这无疑是高校课程设计存在的盲区。只教授“如何上架”的操作技能，缺失了“什么能上架”的平台规则教育与知识产权法律教育，直接将学生推向了现实复杂的商业环境中“裸奔”。教学与实践的脱节，让“模拟”到“真实”的学习效果并未实现。

淘宝等平台为保护知识产权、维护市场秩序设立规则无可厚非，“先发后审”的机制对于高效管理如此的海量商品或许是必要的。“规则面前人人平等”，但是针对特殊的群体，是否能做到“精准滴灌”而非“一刀切”。规则是人规定的，当算法判定取代了人性化的筛查，客服只能给出“停用支付宝”的无奈建议，反倒显得平台机制的弹性不足与温度缺失。成熟的平台能否在技术上进行区分，设置“学生实训”专属通道或明确标签，并配以强弹窗提示风险，尽到充分的告知义务。这不仅是对未来潜在消费者的一种关怀，也是一种企业社会责任感的体现。

对于高校的学生来说，这属实是“昂贵”的一堂课。随意下载网络图片的便捷，掩盖了版权意识的淡薄；完成作业后忘记注销，反映了对数字资产管理的疏忽。不论是实训课程作业，还是未来的实际上岗操作，要注意每一次点击和上传，必须对自己的网络行为负责，主动学习相关规则，并且敬畏规则。

这起事件的学生遭遇，更像是一面镜子，要想填补这片“规则盲区”，还需要三方合力：高校的教育责任、平台的人文关怀以及学生自己的规则意识，缺一不可。唯有如此，才能为学生搭建一个真正安全、有效且面向未来的实训环境。而不是让他们在踏入社会前就先挨一记“闷棍”，交上“社会学费”。

信网评论员 李源菁